Presentación web 2.0
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viernes, 31 de julio de 2009
TRABAJO Nº 10
En el trabajo práctico nº 10, la profe nos pidió que clasifiquemos la web 1.0, 2.0 y la 3.0, la presentación que colgue sobre el tema es la que me sirvio de referencia para hacer el trabajo junto con otro material que me dejo la docente en la plataforma que posteriormente las voy a nombrar.
Para dar un panorama a grandes rasgos podriamos decir que la web 1.0 eran páginas producidas generalmente para lectura. El lector solo podía leer y su participación se basaba en completar formularios, boletines, etc. Los que producían los contenidos eran pocos. La web 2.0 es una plataforma colaborativa, donde los lectores se convirtieron en productores, la información cambia inmediatamente y con la sindicalización de contenidos, las redes sociales, se presenta una constante interacción ya que estas y otras herramientas favorecieron al lector. Con respecto a la web 3.0 puedo decir que esta en proceso, la llaman la web semántica o web 3D, en esta dicen que los usuarios tendran identidad propia, y las páginas te permitira recorrer el mundo sin tener que dejar el escritorio. Como mencione anteriormente todavía "aquí" todavía no es una realidad, pero no falta mucho segun las distintas fuentes que analice.
Bibliografía:
Ramón Aragon –Web 1.0 y Web 2.0- Universidad del Valle de Orizaba- Disponible en:
http://www.slideshare.net/raragon/web-10-y-web-20?src=embed [acceso 27/07/09]
Cristian Van Der Henst Que es la web 2.0 Maestros de la web 2007 [página web] Disponible en: http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/ [acceso el 29/07/09].
Hebe Bravo-Maestros del Web-La web 3.0, añade significados- [web]-Disponible en:
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/la-web-30-anade-significado/ [acceso el 29/07/09].
Para dar un panorama a grandes rasgos podriamos decir que la web 1.0 eran páginas producidas generalmente para lectura. El lector solo podía leer y su participación se basaba en completar formularios, boletines, etc. Los que producían los contenidos eran pocos. La web 2.0 es una plataforma colaborativa, donde los lectores se convirtieron en productores, la información cambia inmediatamente y con la sindicalización de contenidos, las redes sociales, se presenta una constante interacción ya que estas y otras herramientas favorecieron al lector. Con respecto a la web 3.0 puedo decir que esta en proceso, la llaman la web semántica o web 3D, en esta dicen que los usuarios tendran identidad propia, y las páginas te permitira recorrer el mundo sin tener que dejar el escritorio. Como mencione anteriormente todavía "aquí" todavía no es una realidad, pero no falta mucho segun las distintas fuentes que analice.
Bibliografía:
Ramón Aragon –Web 1.0 y Web 2.0- Universidad del Valle de Orizaba- Disponible en:
http://www.slideshare.net/raragon/web-10-y-web-20?src=embed [acceso 27/07/09]
Cristian Van Der Henst Que es la web 2.0 Maestros de la web 2007 [página web] Disponible en: http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/ [acceso el 29/07/09].
Hebe Bravo-Maestros del Web-La web 3.0, añade significados- [web]-Disponible en:
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/la-web-30-anade-significado/ [acceso el 29/07/09].
martes, 28 de julio de 2009
Competencias desarrolladas en los niños y adolescentes por el uso de las Tic´s
En el trabajo Práctico 8 analizamos las competencias, tanto los adolescentes como los niños de hoy por el uso de estas tecnologías, son nativos digitales como menciona Mark Prensky, se insertan en el medio educativo con competencias desarrolladas por las tic´s que en mi niñes y adolescencia yo no las poseía. A continuación nombrare algunas de ellas, como por ejemplo el infante de hoy:
Tiene desarrolladas habilidades de coordinación de sus sentidos (puede ver y manejar las manos realizando una actividad ), coordinación de movimientos los cuales son seguros y precisos, sabe lo que significa "si y no", reconoce la existencia de objetivos siguiendo ciertas instrucciones, saben deducir , seleccionar y memorizar, poseen habilidades visuales como la percepción, diferenciación entre figura y fondo, distinquen ciertos colores, diferencian letras de números. Con respecto a lo social saben trabajar por turnos con sus pares y piden ayuda si la precisan.
El adolescente vive informado, conoce su realidad, tiene capacidad para hacer varias cosas al mismo tiempo, su participación en las redes sociales los hace creativos e imaginativos y principalmente activos, tienen conocimientos de diferentes culturas, saben sociabilizar, estas competencias las aplican en su escuela como en sus trabajos.
La bibliografía que utilice para hacer este trabajo práctico fue:
Sonia Bryndum- Tics y las Competencias-[blog] Disponible en: http://profesoniab.blogspot.com/2009/06/los-juego-electronicos-y-habilidades.html [acceso el 26/07/09].
Natalia Represa- Juegos electrónicos-[video]- Disponible en: http://bebes.guiainfantil.com/_Cuidados-con-los-juegos-electrnicos-en-la-infancia-/video/406931/10254.html?b= [acceso el 26/07/09] .
Generación en red Cap-8 Disponible en
Alvarez Sostenibilidad 2.0 Cap. 5 2009 Odisea [Wiki] disponible en http://sostenibilidad2.0.elviajedeodiseo.com/wiki/index.php?title=Cap%C3%ADtulo_5:_Generaci%C3%B3n_en_red [con acceso 26/07/09].
Tiene desarrolladas habilidades de coordinación de sus sentidos (puede ver y manejar las manos realizando una actividad ), coordinación de movimientos los cuales son seguros y precisos, sabe lo que significa "si y no", reconoce la existencia de objetivos siguiendo ciertas instrucciones, saben deducir , seleccionar y memorizar, poseen habilidades visuales como la percepción, diferenciación entre figura y fondo, distinquen ciertos colores, diferencian letras de números. Con respecto a lo social saben trabajar por turnos con sus pares y piden ayuda si la precisan.
El adolescente vive informado, conoce su realidad, tiene capacidad para hacer varias cosas al mismo tiempo, su participación en las redes sociales los hace creativos e imaginativos y principalmente activos, tienen conocimientos de diferentes culturas, saben sociabilizar, estas competencias las aplican en su escuela como en sus trabajos.
La bibliografía que utilice para hacer este trabajo práctico fue:
Sonia Bryndum- Tics y las Competencias-[blog] Disponible en: http://profesoniab.blogspot.com/2009/06/los-juego-electronicos-y-habilidades.html [acceso el 26/07/09].
Natalia Represa- Juegos electrónicos-[video]- Disponible en: http://bebes.guiainfantil.com/_Cuidados-con-los-juegos-electrnicos-en-la-infancia-/video/406931/10254.html?b= [acceso el 26/07/09] .
Generación en red Cap-8 Disponible en
Alvarez Sostenibilidad 2.0 Cap. 5 2009 Odisea [Wiki] disponible en http://sostenibilidad2.0.elviajedeodiseo.com/wiki/index.php?title=Cap%C3%ADtulo_5:_Generaci%C3%B3n_en_red [con acceso 26/07/09].
jueves, 23 de julio de 2009
Explicación sobre el video de Adell Jordi
Este video lo tiene mi profesora en su blog, en el foro número 7 de mi aula virtual tuve que hacer unos aportes con respecto a este y como lo considere importante decidí tener un acceso directo a el por eso lo colgue aquí en mi blogger.
En este video el Catedratico habla sobre la inserción de las nuevas tecnologías en la escuela, sobre como se las debe utilizar, sobre que requisitos debe tener una persona para ser considerada alfabetizado digitalmente, aquí tambien plantea que los adultos no debemos temerles a las tecnologías porque mientras mas miedo le tenemos mas nos cuesta utilizarlas, lo cual es algo muy cierto, de a poco yo voy aprendiendo a manejarlas.
En este video el Catedratico habla sobre la inserción de las nuevas tecnologías en la escuela, sobre como se las debe utilizar, sobre que requisitos debe tener una persona para ser considerada alfabetizado digitalmente, aquí tambien plantea que los adultos no debemos temerles a las tecnologías porque mientras mas miedo le tenemos mas nos cuesta utilizarlas, lo cual es algo muy cierto, de a poco yo voy aprendiendo a manejarlas.
lunes, 20 de julio de 2009
Explicación del trabajo práctico de Prensky
En este trabajo práctico analice al autor Mark Prensky y sus aportes con respecto a las nuevas tecnologías, la educación, como nos enfrentamos nosotros frente a estos cambios, que es lo que debería hacer la escuela.
En mi caso particular, en relación a lo aportado por Prensky me consider una "inmigrante digital" me resulta muy complicado utilizar estas nuevas tecnologías, pero no les tengo temor sino que las enfrento y de a poco avanzo.
Si bien el contenido de las diapositivas es muy amplio, porque cada concepto nuevo tiene su explicación, sirve para tener una infomación completa sobre este autor.
En mi caso particular, en relación a lo aportado por Prensky me consider una "inmigrante digital" me resulta muy complicado utilizar estas nuevas tecnologías, pero no les tengo temor sino que las enfrento y de a poco avanzo.
Si bien el contenido de las diapositivas es muy amplio, porque cada concepto nuevo tiene su explicación, sirve para tener una infomación completa sobre este autor.
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